1. นักเรียนอธิบายหลักการทำงานของโปรแกรมแบบวนซ้ำได้
2. นักเรียนออกแบบแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้การวนซ้ำเพื่อลดขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม
3. นักเรียนเห็นประโยชน์ในการเขียนคำสั่งโปรแกรมแบบวนซ้ำ
1. นักเรียนอธิบายหลักการทำงานของโปรแกรมแบบวนซ้ำได้
2. นักเรียนออกแบบแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้การวนซ้ำเพื่อลดขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม
3. นักเรียนเห็นประโยชน์ในการเขียนคำสั่งโปรแกรมแบบวนซ้ำ